5月24日，融商學院特邀清華大學經(jīng)濟管理學院“戰(zhàn)略管理大師”金占明教授為36期學員講授企業(yè)戰(zhàn)略管理過程解析。
金占明老師，清華大學經(jīng)濟管理學院企業(yè)戰(zhàn)略與政策系教授、博士生導(dǎo)師，主要從事市場營銷與戰(zhàn)略管理的教學和研究工作，主要講授企業(yè)管理和戰(zhàn)略管理。
課程伊始，金教授開宗明義地指出企業(yè)家要想成功必須懂戰(zhàn)略，理解戰(zhàn)略這一概念需要多維的視角，它不僅涉及企業(yè)所有的關(guān)鍵活動，確定企業(yè)的未來方向和使命，而且需要根據(jù)環(huán)境的變化加以調(diào)整并有助于戰(zhàn)略變革的實現(xiàn)。
觀念——向上看：戰(zhàn)略是一種觀念和意向。思想決定行動，行動決定命運。
未來——向遠處看：戰(zhàn)略是向遠看，以未來為主導(dǎo)。
模式——向后看：企業(yè)戰(zhàn)略是一種連續(xù)一致的決策模式。
定位——向下看：企業(yè)應(yīng)該明確其在自身環(huán)境中或市場中的地位，即通過戰(zhàn)略使其與外部環(huán)境相匹配和融合。
計策——向近處看：戰(zhàn)略就是計策。
計劃——向前看：戰(zhàn)略是一種事先的計劃，是對未來行動方案的說明和要求。
金教授給同學們詳解了價值增長和企業(yè)品牌發(fā)展模型。公司管理要從產(chǎn)品經(jīng)營向理念升華過渡，從產(chǎn)品到概念化品牌、理念化品牌再形成品牌文化和品牌精神。品牌精神是品牌建設(shè)的最高層次，是更強大和穩(wěn)固的品牌文化。
企業(yè)戰(zhàn)略的三個層級：公司級戰(zhàn)略、競爭戰(zhàn)略、職能戰(zhàn)略，金教授著重分析了競爭戰(zhàn)略中的成本領(lǐng)先戰(zhàn)略、差異化戰(zhàn)略以及重點市場戰(zhàn)略。
一天的課程，金教授從戰(zhàn)略基本概念的講解著手，結(jié)合豐富案例的剖析，引導(dǎo)同學們構(gòu)建戰(zhàn)略思維，拓寬戰(zhàn)略視野。深入淺出、幽默風趣的授課風格，將“宏大高遠、虛無縹緲”的戰(zhàn)略課程講得妙趣橫生。戰(zhàn)略管理要有所為，也要做所不為，金教授許多睿智的戰(zhàn)略思想帶給同學們眾多啟發(fā)和思考。
5月25-26日，蔡毅臣老師——卓越領(lǐng)導(dǎo)力課程。蔡毅臣老師是清華大學兩岸發(fā)展研究院教授、中國管理科學研究院教授、北大企業(yè)家研修班特約授課老師、法家思想應(yīng)用領(lǐng)域?qū)＜摇?/span>
蔡教授的講課內(nèi)容以儒釋道法四家為主融合了諸子百家三教九流的國學思想，取其精華去其糟粕，旁征博引、引經(jīng)據(jù)典、風趣幽默，贏得學員陣陣好評。
一、自我領(lǐng)導(dǎo)——領(lǐng)導(dǎo)力
用人的能力觀與道德觀。
德才難兼?zhèn)?、都是普通人、適合是標準、莫疑好壞分——看情況。
能用君子是人品，會用小人是水平；優(yōu)點可用，而要缺點可控。
賢者居中、能者在前、智者在側(cè)。
以責人之心責己，以恕己之心恕人。
能力從培養(yǎng)中來，忠誠從制度中來。
天之道，損有余而補不足。人之道則不然，損不足而以奉有余（道德經(jīng)）。
追隨者為何追隨你
用分配機制來解決人對錢的需求——錢的問題。
用事業(yè)藍圖來解決人對前途的需求——前途的問題。
用文化來解決人對認同感的需求——認同的問題。
用神圣感來解決人對精神是需求——精神問題。
追隨者希望追隨的領(lǐng)導(dǎo)有真誠、前瞻性、能激發(fā)下屬的能力。
領(lǐng)導(dǎo)力的第一法則：信譽是基礎(chǔ)。
二、挑戰(zhàn)現(xiàn)狀
向上管理的兩大雷區(qū)和五大要素。
核心：使上級更有效。
雷區(qū)一、不要直線思維否定上級，雷區(qū)二、不要把私下的矛盾公開化。
五大要素：一是了解上級的行為類型，下級主動有效建立上級關(guān)系，二是掃除上級的管理盲區(qū)——匯報和復(fù)命，三是同時呈現(xiàn)問題的解決方案（工作四要素），四是有選擇的占用上級的時間和資源，五是承諾了就要做到——外包思維，不要過度承諾，最好超值交付。
三、使眾人行，制度化建設(shè)與權(quán)變
制度化建設(shè)四要素：示眾明法、率先垂范、信賞必罰、恩威得法。
“權(quán)變管理思維”：管理是科學藝術(shù)與經(jīng)驗的結(jié)合，沒有管理通則，則要根據(jù)情況權(quán)變管理。權(quán)是采取恰當?shù)拇胧?，變是適應(yīng)環(huán)境。能應(yīng)敵變化而取之謂之神。
四、激勵人心
有效激勵的原則：
1、沒有被滿足的需求才有激勵效果；
2、激勵的內(nèi)容要具體，指向被激勵者有印象的事物。
“公平”在領(lǐng)導(dǎo)中的實踐運用：1、樹立正確的比較對象；2、提供合理地評價標準；3、引導(dǎo)大家去比較付出，而不是得到；4、從分配公平走向程序公平。
激勵人心的六大要素：設(shè)定明確的標準、期望最好的結(jié)果、樹立典范和榜樣、講述組織的故事、和大家一起慶祝、使認可個人化。
蔡老師以其詼諧而充滿智慧的語言，為學員們上了一堂生動、實用的領(lǐng)導(dǎo)力課程，大家受益匪淺。感謝蔡老師為大家?guī)砣绱司实恼n程！
兩天的課程轉(zhuǎn)瞬即逝，大家意猶未盡，蔡老師——高效管理者的六項核心能力特訓(xùn)營6月4日即將精彩開講
