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  2013年09月01日    姜嵐昕 理財(cái)周刊       
推薦學(xué)習(xí): 投資是認(rèn)知變現(xiàn),提高認(rèn)知能力就是財(cái)富增長(zhǎng)的關(guān)鍵點(diǎn)。熊曉鴿、徐小平、李開復(fù)、朱嘯虎、閻焱、劉晝、鄧鋒、陳瑋等數(shù)十位國(guó)內(nèi)最知名投資大咖親自授課,九大模塊,課時(shí)一年半,只限60人!沙丘投研院股權(quán)投資黃埔12期>>
 我一直認(rèn)為:讓自己無(wú)用,團(tuán)隊(duì)有用,是領(lǐng)導(dǎo)者最重要的戰(zhàn)略部署;讓自己無(wú)能,團(tuán)隊(duì)有能,是領(lǐng)導(dǎo)者最重要的能力所在;讓自己無(wú)為,團(tuán)隊(duì)有為,是領(lǐng)導(dǎo)者在企業(yè)最大的作為。為什么這么說(shuō)呢?

  因?yàn)椋?br />
  很多高學(xué)歷的碩士、博士做不了老板,而那些學(xué)歷比較低的初中、高中畢業(yè)生,成為老板的卻很多,我經(jīng)過(guò)總結(jié),發(fā)現(xiàn)有三個(gè)最主要的原因:

  第一,學(xué)歷高的人比較容易找到工作,他一下子就把工作找到了,也一下子就把自己變成了員工;反之,學(xué)歷低的人不好找到工作,或者即使找到了,也不滿意,沒辦法,只好自己創(chuàng)業(yè),一不小心就成了老板。

  第二,學(xué)歷高的人往往自以為是,認(rèn)為自己的學(xué)歷好、能力強(qiáng),足夠給別人當(dāng)老師了,沒有必要再學(xué)習(xí)了。他們沒有想過(guò)怎么去成長(zhǎng),怎么去精進(jìn),以至于知識(shí)越來(lái)越陳舊,企業(yè)也越做越校而很多學(xué)歷低、能力差的人在開始創(chuàng)業(yè)的時(shí)候,就告訴自己,我的學(xué)歷比較低,要想把企業(yè)做好做強(qiáng)做大,必須提高自己的學(xué)習(xí)力。于是,他們持續(xù)成長(zhǎng),反復(fù)精進(jìn),不斷提升,讓自己的智慧、閱歷、能量不斷得到提高,結(jié)果反倒陪伴企業(yè)成長(zhǎng),讓自己的企業(yè)日益壯大。可見學(xué)歷是靜態(tài)的,學(xué)習(xí)力才是動(dòng)態(tài)的;學(xué)歷只是一次性的,學(xué)習(xí)力才是持續(xù)性的。

  第三,學(xué)歷高的人認(rèn)為自己能力很強(qiáng),什么事情都能搞定,于是喜歡找能力不如自己的人干活,遇到事情都喜歡自己解決,持續(xù)下去,只會(huì)導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)成員缺乏創(chuàng)造力和自我的運(yùn)營(yíng)能力,團(tuán)隊(duì)對(duì)他的依賴越來(lái)越高,最終形成惡性循環(huán)。試想,這樣的團(tuán)隊(duì)怎么后續(xù)成長(zhǎng)、怎么基業(yè)常青、怎么高速增長(zhǎng)呢?

  而那些學(xué)歷低,能力差的人呢,因?yàn)槭潜槐苿?chuàng)業(yè),自覺能力不強(qiáng),管理知識(shí)也不豐富,因此一開始就告訴自己:“我沒有多大的能力,所以必須找有能力的人幫我。”所以,招人的時(shí)候,他總是招比自己能力強(qiáng)的人,這樣團(tuán)隊(duì)的后續(xù)發(fā)展能力就能強(qiáng),企業(yè)也會(huì)越來(lái)越好。即使當(dāng)下屬遇到困難、挫折和挑戰(zhàn),來(lái)找他解決的時(shí)候,“老板,請(qǐng)問(wèn)這個(gè)事情怎么辦呀?”“怎么辦,你問(wèn)我,我問(wèn)誰(shuí)呀?我告訴你,我什么都不會(huì),我什么都不懂。你們來(lái)之前不是告訴過(guò)我嗎,這個(gè)你很厲害,那個(gè)你很專業(yè),這個(gè)你沒有問(wèn)題,那個(gè)是你的長(zhǎng)項(xiàng),今天怎么跟我講這一堆的問(wèn)題了。所以,你們也不要依賴我。這個(gè)事情只有授權(quán)給你們干,而且必須給我干好。”

  由此可見,大多數(shù)學(xué)歷低的人之所以能當(dāng)上老板,最重要的是因?yàn)樗麄冊(cè)敢?,也敢于找比自己?qiáng)的人來(lái)幫助自己,而且他們還敢于授權(quán)。他們用自己的無(wú)能,刺激了團(tuán)隊(duì)的有能;用自己的無(wú)用,激發(fā)了團(tuán)隊(duì)的有用;用自己的無(wú)為,迫使團(tuán)隊(duì)大有所為。這是一種典型的“無(wú)能而有能,無(wú)用而有用,無(wú)為而無(wú)為”的管理方法,達(dá)到了“無(wú)為而治”的最高管理境界。

  今天許多企業(yè)之所以都只是“小樹”,是因?yàn)楹芏囝I(lǐng)導(dǎo)者沒有從長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮,認(rèn)為下屬?zèng)]有自己做得好,或者擔(dān)心授權(quán)后還要重做,甚至害怕下屬“威高震主”,所以什么事情干脆自己辦,做一些枝干的事。就因?yàn)檫@樣,下屬?zèng)]有鍛煉的機(jī)會(huì),你也沒法培養(yǎng)更多的接班人,發(fā)展下去,你只會(huì)越來(lái)越累,企業(yè)越辦越糟糕。

  可見,領(lǐng)導(dǎo)者不授權(quán),不“無(wú)為”,企業(yè)就會(huì)被人連根伐去,所以我們要學(xué)會(huì)做一個(gè)“散人”,將自己的主要精力放在思考如何讓企業(yè)活得更久更強(qiáng)大。當(dāng)然這個(gè)“散”是“形散神不散”,在企業(yè)當(dāng)中,企業(yè)運(yùn)營(yíng)的格局、戰(zhàn)略、思維、運(yùn)作的模式和系統(tǒng)都離不開領(lǐng)導(dǎo)人的思想,就如同樹干從根部不斷地吸收養(yǎng)料和水份輸送給各個(gè)樹枝分叉。因此,企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者需要用一種無(wú)形的思路指揮全局,最終無(wú)為而有治,這才是立大業(yè)的根本之道。

  所以說(shuō),無(wú)欲往往可能是最大的欲望,無(wú)為往往是最大的有為。領(lǐng)導(dǎo)者的“無(wú)為而治”就是把自己的欲望分解給你的下屬,讓他們有欲望去達(dá)標(biāo),讓下屬有欲望去挑戰(zhàn)自己的人生。
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隨機(jī)讀管理故事:《“便捷”還是“誘惑”?》
  我們旅行到鄉(xiāng)間,看到一位老農(nóng)把喂牛的草料鏟到一間小茅屋的屋檐上,不免感到希奇,于是就問(wèn)道:
  “老公公,你為什么不把喂牛的草放在地上,讓它吃?”
  老農(nóng)說(shuō):“這種草草質(zhì)不好,我要是放在地上它就不屑一顧;但是我放到讓它勉強(qiáng)可夠得著的屋檐上,它會(huì)努力去吃,直到把全部草料吃個(gè)精光。
  啟發(fā)思考:
  看完這個(gè)故事,你大腦里想起的一個(gè)產(chǎn)品會(huì)是什么?小米手機(jī)!沒錯(cuò),雷軍就是那個(gè)老農(nóng)夫,把小米手機(jī)放在屋檐上,讓你勉強(qiáng)可以夠得著,讓你欲罷不能地想去夠著。
  容易得到的,也會(huì)隨手扔掉。太難得到的,有些人爭(zhēng)取一會(huì)兒就放棄了。只有勉強(qiáng)得到的,意外得到的,人們就會(huì)感到驚喜,倍感珍惜。
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