【項(xiàng)目背景】

《中國制造2025》，是十四五規(guī)劃的重要內(nèi)容，是我國實(shí)施制造強(qiáng)國戰(zhàn)略第一個(gè)十年的行動(dòng)綱領(lǐng)，全面貫   徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中、五中全會(huì)精神，堅(jiān)持走中國特色新型工業(yè)化道路，以促進(jìn)制造業(yè)創(chuàng)    新發(fā)展為主題，加快新一代信息技術(shù)與制造業(yè)深度融合。中國制造業(yè)是國民經(jīng)濟(jì)的主體，是立國之本、興國之    器、強(qiáng)國之基，現(xiàn)今的中國擁有41個(gè)工業(yè)大類、207個(gè)工業(yè)中類、666個(gè)工業(yè)小類，是全世界唯一擁有聯(lián)合國產(chǎn)    業(yè)分類中所列全部工業(yè)門類的國家。近幾年，我們雖然不斷刷新中國制造業(yè)產(chǎn)值全球份額比例，但在快速發(fā)展   的背后，我國制造業(yè)仍然大而不強(qiáng)，在自主創(chuàng)新能力、資源利用效率、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)水平、信息化程度、質(zhì)量效 益、智能化進(jìn)程等方面差距明顯。就整體技術(shù)水平在全球產(chǎn)業(yè)鏈條上的地位而言，“中國制造”仍處于全球中    等水平，由“中國制造”升級(jí)為“中國創(chuàng)造”和“中國智造”，是加速中國制造業(yè)由大變強(qiáng)的歷史跨越進(jìn)程。   打造具有國際競爭力的制造業(yè)，是我國提升綜合國力、保障國家安全、建設(shè)世界強(qiáng)國的必由之路。
我們根據(jù)多年制造業(yè)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)及大量的制造型企業(yè)實(shí)際調(diào)查走訪，借鑒國內(nèi)外制造業(yè)巨擎在創(chuàng)新經(jīng)營方面先進(jìn)的方法和技術(shù)+轉(zhuǎn)型升級(jí)期的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，緊密鏈接當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢，研發(fā)了“中國制造業(yè)EMBA項(xiàng)目” 課程，旨在協(xié)助中國制造型企業(yè)更全面的了解國內(nèi)外最新穎的行業(yè)技術(shù)及前景，把握國家制造業(yè)最新規(guī)劃及政策，厘清企業(yè)變革思路與方法，提高管理層創(chuàng)新經(jīng)營能力。目瞻前沿制造、論道產(chǎn)業(yè)升級(jí)，打造中國   “智”造頂級(jí)行業(yè)領(lǐng)袖！我們致力于成為中國制造業(yè)的黃埔軍校！

經(jīng)過多年的調(diào)研，我們發(fā)現(xiàn)目前的制造業(yè)有以下的現(xiàn)象：

 制造型企業(yè)人力成本高，招人難用工荒，儲(chǔ)備人才不足，無法實(shí)現(xiàn)從技術(shù)人才到管理人才的角色轉(zhuǎn)換；
 制造型企業(yè)產(chǎn)品生命周期過短，創(chuàng)新技術(shù)及產(chǎn)品迭代能力不足，造成中低端制造產(chǎn)能過剩；
 制造型企業(yè)市場供需失衡，無法掌握行業(yè)市場飽和度，無法達(dá)到利潤預(yù)期指標(biāo)；
 制造型企業(yè)行業(yè)競爭格局分析錯(cuò)位，對(duì)潛在競爭者察覺信息不對(duì)稱，無法掌握行業(yè)前瞻性；
 制造型企業(yè)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行數(shù)據(jù)化分析不足，企業(yè)內(nèi)部運(yùn)營數(shù)據(jù)不透明，無法進(jìn)行競爭主體行業(yè)對(duì)比；
 制造型企業(yè)資本運(yùn)營知識(shí)陳舊，股權(quán)頂層設(shè)計(jì)不清晰，無法順利推行投融資戰(zhàn)略；
 制造型企業(yè)市場運(yùn)營能力薄弱、售后服務(wù)方式陳舊，商業(yè)模式不清晰，營銷推廣不到位；
 制造型企業(yè)智能化進(jìn)程緩慢，大量使用人海戰(zhàn)術(shù)，車間成本、綠色制造成本極高；
 制造型企業(yè)采購環(huán)節(jié)管控不足，原材料成本高、上下游供應(yīng)商無法整合，無法實(shí)現(xiàn)數(shù)字化供應(yīng)鏈；

【四維教學(xué)】

 顧問式理論賦能：整合國內(nèi)外制造業(yè)知名教授與實(shí)戰(zhàn)專家，進(jìn)行系統(tǒng)性理論指導(dǎo)
 場景式實(shí)地教學(xué)：走訪標(biāo)桿制造業(yè)，參觀企業(yè)成長路線，復(fù)制企業(yè)成長思維
 案例式同學(xué)互訪：在班級(jí)挑選優(yōu)秀企業(yè)進(jìn)行互訪式學(xué)習(xí)，加強(qiáng)同學(xué)間的商業(yè)機(jī)會(huì)互動(dòng)
 引導(dǎo)式私董研討：為企業(yè)組建微咨詢團(tuán)隊(duì)，成立領(lǐng)袖私董會(huì)，頭腦風(fēng)暴，解決企業(yè)難言之隱

【課程收益】

 認(rèn)知升級(jí)：明晰制造型企業(yè)的商業(yè)價(jià)值及未來發(fā)展方向、經(jīng)營戰(zhàn)略，避免轉(zhuǎn)型升級(jí)中的誤區(qū)
 管理升級(jí)：掌握大量管理理論及工具，建立制造型企業(yè)內(nèi)部管理高速路，讓管理更高效
 資本升級(jí)：加快制造業(yè)投融資進(jìn)程，實(shí)現(xiàn)“企業(yè)價(jià)值+股權(quán)價(jià)值+投資價(jià)值”的三棲倍增
 圈層升級(jí)：制造業(yè)頂級(jí)圈層打造，實(shí)現(xiàn)異業(yè)資源互換、跨界合作、收益倍增

【教學(xué)流程】

 課前訪談：班主任對(duì)每個(gè)企業(yè)進(jìn)行訪談，集中企業(yè)問題
 課中輔導(dǎo)：針對(duì)企業(yè)問題，在課中請(qǐng)專業(yè)老師就其問題進(jìn)行專項(xiàng)輔導(dǎo)
 課后復(fù)盤：由班主任設(shè)立學(xué)習(xí)小組，企業(yè)之間互相復(fù)盤，總結(jié)工具、方法、經(jīng)驗(yàn)、實(shí)操中的痛點(diǎn)

【學(xué)員對(duì)象】

 制造型企業(yè)創(chuàng)始人、實(shí)際控制人、接班人、董事長、及決策層 CPO、總經(jīng)理、廠長等其它管理者
 制造型國、央企、政府制造業(yè)各級(jí)管理部門負(fù)責(zé)人、制造業(yè)產(chǎn)業(yè)園區(qū)招商負(fù)責(zé)人、制造業(yè)協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)人
 制造型企業(yè)上下游產(chǎn)業(yè)鏈決策者、對(duì)制造業(yè)有投融資意向的決策者、想布局制造業(yè)的決策者
【教學(xué)安排】 學(xué)制二年。每兩個(gè)月集中學(xué)習(xí) 1 次，每次 2-3天（含標(biāo)桿制造業(yè)參訪）

【學(xué)習(xí)費(fèi)用】 98000 元/企業(yè) 3 人（董事長、首席制造官、廠長或其它決策層管理者）