◇ 適合對(duì)象：中高層管理者等
◇ 課程特色：
數(shù)字化時(shí)代組織轉(zhuǎn)型必然帶來(lái)管理變革，這個(gè)時(shí)代的管理者，指揮和控制不太好用了，取而代之的則是從指揮家變身為教練員，從控制者變身為賦能者。數(shù)字化時(shí)代，在面臨知識(shí)工作者時(shí)，管理者不再為了管理而管理，要讓管理為業(yè)務(wù)服務(wù)、為人才服務(wù)；管理者的勝任力變成激活組織，激活個(gè)體，營(yíng)造尊重鼓勵(lì)的工作場(chǎng)域。因此，數(shù)字化時(shí)代的組織已不再像以前強(qiáng)調(diào)自上而下的管理，各種自組織和自管理開(kāi)始成為組織運(yùn)營(yíng)的潮流，此時(shí)，企業(yè)需要重新調(diào)整制度和流程，讓管理實(shí)現(xiàn)更好地賦能。
◇ 課程目標(biāo)：
- 明確所有企業(yè)無(wú)數(shù)字無(wú)未來(lái)
- 認(rèn)知數(shù)字化思維的邏輯，了解數(shù)字化在商業(yè)中的發(fā)展歷程
- 學(xué)習(xí)各行業(yè)在數(shù)字化轉(zhuǎn)型中最新實(shí)踐與成果
- 掌握數(shù)字化對(duì)組織轉(zhuǎn)型的核心方法論
- 學(xué)會(huì)數(shù)字化時(shí)代對(duì)人才的賦能機(jī)制與手段
◇ 課程綱要：
第一部分：智者生存的時(shí)代到來(lái)
1. 傳統(tǒng)管理VS數(shù)字化管理
2. 數(shù)字化轉(zhuǎn)型勢(shì)不可擋
3. 數(shù)字化發(fā)展的四個(gè)階段
4. 數(shù)字化轉(zhuǎn)型核心是思維轉(zhuǎn)變
5. 數(shù)字化促進(jìn)人才共擔(dān)、共創(chuàng)、共享
第二部分：數(shù)字化時(shí)代的智慧組織
1. 數(shù)字化時(shí)代企業(yè)的五個(gè)核心理念
2. 實(shí)現(xiàn)三位一體：知識(shí)共享、信息共建、創(chuàng)新共擔(dān)
3. 建立企業(yè)的生態(tài)環(huán)境中各種關(guān)系
4. 構(gòu)建智慧型組織的五種基本能力
5. 未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)力=組織學(xué)習(xí)的能力
第三部分：數(shù)字化時(shí)代的人才發(fā)展
1. 可持續(xù)發(fā)展的方程式=正確方向′組織活力
2. 組織形態(tài)與個(gè)體的關(guān)系變化
3. 對(duì)標(biāo)華為優(yōu)秀人才（中層）的九維度標(biāo)準(zhǔn)
4. 工作的效能=思維′愿力′能力
5. 激活個(gè)體、培養(yǎng)自管理
第四部分：數(shù)字化時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)力
1. 共建企業(yè)的組織賦能系統(tǒng)
2. 提煉個(gè)人的使命、激活個(gè)人的愿景
3. 終身學(xué)習(xí)的五項(xiàng)修煉
4. 從管控到賦能的六大轉(zhuǎn)變
5. 設(shè)計(jì)“OKR”管理推動(dòng)敏捷組織
第五部分：從標(biāo)桿學(xué)習(xí)到內(nèi)生進(jìn)化
1. 海爾的人單合一
2. 華為的利出一孔
3. 字節(jié)跳動(dòng)的人散心不散
4. 京東的逆流勇進(jìn)
5. 方太的千億愿景與推動(dòng)幸福感
