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互聯(lián)網(wǎng)+、投融資實(shí)戰(zhàn)專家 互聯(lián)網(wǎng)思維與商業(yè)模式創(chuàng)新、商業(yè)模式與戰(zhàn)略規(guī)劃、企業(yè)價(jià)值評(píng)估與并購(gòu) 提供專業(yè)企業(yè)內(nèi)訓(xùn),政府培訓(xùn)。 13439064501 陳老師
  2016-08-23 17:20:56       
提供專業(yè)的內(nèi)訓(xùn)方案,通過(guò)專家面授輔導(dǎo)、教材學(xué)習(xí)、學(xué)想講用轉(zhuǎn)換,實(shí)例分析等完善的教學(xué)管理和教育培訓(xùn)形式,使受訓(xùn)學(xué)員體會(huì)知識(shí)點(diǎn)和案例結(jié)合的學(xué)習(xí)方法,不僅學(xué)習(xí)了知識(shí),掌握了信息,更能激發(fā)潛能,創(chuàng)造性地完成工作,體現(xiàn)自己的價(jià)值,從而實(shí)現(xiàn)“在工作中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中提升”的培訓(xùn)效果。咨詢電話:010-62797895 周老師
【課程背景】
  一個(gè)問(wèn)題的解決,往往在本層級(jí)系統(tǒng)里無(wú)解,需要到更高一級(jí)的系統(tǒng)里才能找到答案。企業(yè)—產(chǎn)業(yè)—宏觀經(jīng)濟(jì),是三個(gè)不同層級(jí)的系統(tǒng)。企業(yè)的很多問(wèn)題,需要在更高層級(jí)的產(chǎn)業(yè)系統(tǒng)里才能找到答案和出路。所以,思考企業(yè)的問(wèn)題,必須建立產(chǎn)業(yè)思維和產(chǎn)業(yè)認(rèn)識(shí)。
 
【課程大綱】
第一部分:當(dāng)前中國(guó)經(jīng)濟(jì)的集中現(xiàn)象
1. 艱難:一個(gè)企業(yè)家說(shuō):“糟透了,比08年還讓人難受”,這反映了什么?有多少企業(yè)有這種感覺(jué),都是什么類的企業(yè),遇到了什么類的問(wèn)題?
2. 成長(zhǎng):并購(gòu)海外企業(yè),不斷走出省、走出中國(guó),交鋒與國(guó)際產(chǎn)品市場(chǎng)和資本市場(chǎng)
3. 迷茫:各種亂象
4. 希望:產(chǎn)業(yè)政策的助力,能回頭看多遠(yuǎn),就能面向未來(lái)看到多遠(yuǎn)。
5. 思考 :大家評(píng)說(shuō),大家思考
 
第二部分:怎樣修煉產(chǎn)業(yè)知識(shí)底蘊(yùn):12345法則
1. 理論:產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的知識(shí)譜系和理論流派,人類產(chǎn)業(yè)體系及其循環(huán)關(guān)系、大國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)業(yè)體系及其循環(huán)關(guān)系、產(chǎn)業(yè)的技術(shù)經(jīng)濟(jì)特征。
2. 產(chǎn)業(yè)史:人類產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變遷史、大國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變遷史、特定產(chǎn)業(yè)變遷史(美國(guó)煙草產(chǎn)業(yè)百年史、歐洲珠寶百年演義等)、企業(yè)史、GDP與產(chǎn)業(yè)變遷相關(guān)史、技術(shù)與產(chǎn)業(yè)變遷相關(guān)史、人口結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)變遷相關(guān)史。
3. 實(shí)態(tài)與實(shí)情:產(chǎn)業(yè)鏈考察,公司參觀、考察和調(diào)研,訪談明白人,得到行業(yè)高人點(diǎn)撥,拜師內(nèi)行看門(mén)道,深入商業(yè)原生態(tài),行萬(wàn)里路,閱人無(wú)數(shù),閱企業(yè)無(wú)數(shù)。
4. 感覺(jué):一個(gè)高手的直覺(jué),勝過(guò)萬(wàn)千數(shù)據(jù)和無(wú)數(shù)論證(sense、intuition、方向感)。真正高妙的感覺(jué)怎樣煉成?是“一萬(wàn)個(gè)小時(shí)”之后的臨界突破,是千錘百煉、萬(wàn)般磨難之后的靈光乍現(xiàn),是漫長(zhǎng)職業(yè)生涯的沉淀和結(jié)晶,是高手之所以是高手的本能與靈感。
5. 邏輯:邏輯思維怎樣煉成?邏輯本身與邏輯之外。識(shí)大體、看本質(zhì),結(jié)構(gòu)化思維,邏輯化解讀,去蕪取精、化繁為簡(jiǎn)、綱舉目張;一葉知秋,識(shí)別信息,解讀意義;讓混沌的變得清晰、讓雜亂的變得有序、讓不知所以的變得意義明顯。
 
第三部分:企業(yè)家和投資家必須建立的N個(gè)產(chǎn)業(yè)思維和產(chǎn)業(yè)認(rèn)識(shí)(節(jié)選3-4個(gè))
1. 沿著人均GDP的變遷軌跡尋找產(chǎn)業(yè)機(jī)會(huì)、規(guī)避行業(yè)風(fēng)險(xiǎn)
2. 沿著經(jīng)濟(jì)時(shí)差的軌跡尋找產(chǎn)業(yè)機(jī)會(huì)
3、從產(chǎn)業(yè)政策里尋找黃金屋和顏如玉
4、以產(chǎn)業(yè)代表的身份尋求“產(chǎn)某結(jié)合”
5、以歷史性遠(yuǎn)見(jiàn)看到中外產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)的大趨勢(shì)
6、沿著人口結(jié)構(gòu)的變遷軌跡尋找產(chǎn)業(yè)機(jī)會(huì)、規(guī)避行業(yè)風(fēng)險(xiǎn)
7、利用上市、再融資和資本市場(chǎng)估值中的產(chǎn)業(yè)偏好
8、確立“產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)--產(chǎn)業(yè)鏈競(jìng)爭(zhēng)--產(chǎn)業(yè)生態(tài)競(jìng)爭(zhēng)”的競(jìng)爭(zhēng)思維
9、洞察“產(chǎn)業(yè)邊界清晰--產(chǎn)業(yè)邊界模糊—自設(shè)產(chǎn)業(yè)邊界”的企業(yè)演變趨勢(shì)
10、產(chǎn)業(yè)是“想”出來(lái)的
11、從問(wèn)題中發(fā)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)機(jī)會(huì):哪里有問(wèn)題,哪里就有產(chǎn)業(yè)機(jī)會(huì);哪里問(wèn)題大 ,哪里機(jī)會(huì)就大。
12、產(chǎn)業(yè)集中是歷史必然,產(chǎn)業(yè)整合是大勢(shì)所趨
賈奕琛課程
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