這些年就業(yè)季，最令招聘人員頭疼的問題是什么？不是海量簡歷，不是不知所云的自我介紹，而是那些被電腦軟件過度修飾的報名照！

    有人感嘆，求職者的簡歷上已再難看到“原生態(tài)”的照片。其中，有求職者的虛榮心作祟，但更大程度是被社會文化所累，招聘方也難辭其咎。

    一個有趣的問題隨之而來：到底從何時起，人們傾向于從外表來判斷他人的能力，甚至智力？這與此前流傳于中外的民諺，諸如“上帝對人是公平的，他多給你一分美貌，就會少給你一分智慧”正好相悖。

    實際上，外表與智力間的關系，多年前就引起了科學界的興趣。這個謎語有兩層關系待解：其一，外表與智力間的關系是什么？其二，普羅大眾是如何看待這對關系的？

    誰說聰明人通常很丑？

    倫敦政治經(jīng)濟學院進化 心理學 家禪洲金澤最新的一項研究表明，漂亮孩子的智商要比同齡孩子的智商平均高出12.4.有一種聲音在學界越來越響：“聰明人通常很丑”的說法過時了。

    過去近100年，關于美貌與智慧的問題，讓許多科研工作者趨之若鶩。起初，科學家試圖探究，是否真的可能通過一個人的相貌來判斷他人的智商？

    1918年，美國俄亥俄州的一位科研人員做了一項實驗，將十多張穿著同樣考究的小孩的肖像照展示給一個由醫(yī)生和教師所組成的評判小組，小組成員需根據(jù)肖像照對孩子們的聰明程度做判斷與排序——從最聰慧到最愚笨。這種主觀判斷的結(jié)果將與客觀智力測驗的結(jié)果相比對。幾年后，一位德國匹茲堡的心理學家做了類似的實驗，采用百貨公司69名雇員的肖像照。此后，許多科學家做了與上述實驗相近的研究。

    他們的結(jié)論幾乎一致：人們多少是可以依據(jù)相貌丑俊來判斷個體的智商高低的。但，科學家始終無法搞清，到底那些照片上傳達了什么信息？

    俄亥俄州的那名科研人員說，他的一些研究對象“被賞心悅目的外表或笑容深深影響，但值得注意的是，他們中的一些人認為笑容表示智慧，而另一些人則認為，笑容表示低能或有智力缺陷（換言之，每個人對笑容的理解可能截然不同）。”而匹茲堡的研究者認為，或許智慧之謎并不隱藏在“雙眸的光澤中”。

    當科研人員對此問題疑惑不解時，美國哥倫比亞大學的心理學家愛德華。桑代克有了另一項相關發(fā)現(xiàn)。1920年，桑代克提出“暈輪效應”理論。該理論認為：當我們被要求去描述他人的多樣品質(zhì)時，傾向于“將描述對象的某種特質(zhì)不斷放大并影響到我們對整個人的看法”。隨后的研究證明，暈輪效應可以源自一張照片：如果一個人相貌英俊，我們很可能會推論他同時也更聰慧、更擅交際、更明白事故、通情達理。

    如此一來，就有了三條相關的結(jié)論。首先，確實存在這種現(xiàn)象，人們會通過一個人的長相來判斷他人的智力；其次，我們在“以貌取人”時，往往認為長相的丑俊與智力的低高成正相關，換言之，總認為有才有貌，無才無貌；最后，人們的這種傾向還有點道理。

    那么，真的是美智為伴、丑愚為伍？

    最新的一個研究成果來自倫敦政治經(jīng)濟學院進化心理學家禪洲金澤。他的研究數(shù)據(jù)取自英國全國兒童發(fā)展研究（包括生于1958年的1.7萬人）和美國的國家青少年健康縱向研究（包括生于1980年前后的2.1萬人），兩者都記錄在檔人員的長相和智力測驗分數(shù)。金澤發(fā)現(xiàn)，漂亮孩子的智商要比同齡孩子的智商平均高出12.4.當他控制了家庭背景、民族、身高體型等因素后，這個關系依然成立。

    金澤由此認為，暈輪效應并非如許多學院派推定的“認知錯覺”，更像是一種對世界的準確解讀。“靚麗的人會讓人覺得更聰明，是因為他們確實如此。”

    并非所有的研究都得出與金澤相同的答案。新近的一項以1957年美國威斯康星州某高中的年鑒相冊為對象的研究發(fā)現(xiàn)，對男孩來說，相貌和智力毫無關聯(lián)；但對女孩來講，長相與智商確存在正相關性。美國布蘭迪斯大學的研究則注意到，所謂的正相關結(jié)論似乎只適用于相貌欠佳的人群，換言之，擁有靚麗外表的人可能十分蠢笨，但長相丑陋的人卻不太可能有多聰明。

    不過，上述聲音都無法回答“詮釋者”網(wǎng)站2011年的一次票選結(jié)果。該網(wǎng)站每年由網(wǎng)友投票“年度問題”，該年度被提問最多的問題是，“為什么智慧總與美貌無緣卻與丑陋常伴？”“如果暈輪理論真的成立，為何還會有那么多的網(wǎng)民提出這樣的問題，為何會給他們留有這樣的印象？”“在生活中，我們對那些長相欠佳但智慧超群的典型呆子再熟悉不過；另一方面，對那些電視上出現(xiàn)的漂亮臉蛋但腦袋空空的小姐與先生形象，又如何解釋？美智為伍么？”

    有人舉例說薩特，他身材矮小，戴著一副大框眼鏡，有嚴重斜視。“我甚至不能判斷（我的臉）是美是丑，”在他早期的作品《惡心》中，他讓一個角色如此說道。“我想這是因為我很丑所以我才這樣說。”先賢蘇格拉底頭發(fā)稀疏、大鼻孔、雙眼距寬，大肚翩翩；音樂家貝多芬不僅長得丑，身上還有異味；美國總統(tǒng)亞伯罕姆。林肯的臉在惠特曼的詩下變成了“如此丑陋的美麗”。

    一種解釋認為，“丑陋的天才”之所以在中外歷史長河中給人留下“不勝枚舉”的印象，是因為“反常”，所以印象深刻，但并非數(shù)量上的大多數(shù)。

    支持這種理論的人將那群好萊塢的名校高材生作為典型：比如娜塔麗。波特曼，“主演《星球大戰(zhàn)》、《這個殺手不太冷》，以4.0的學分積點完成高中學業(yè)，在哈佛大學獲得心理學學士學位，在希伯來大學完成研究生學習，能流利地說希伯來語、法語”；辛迪?？藙陴ィ?ldquo;超模，以4.0的學分積點高中畢業(yè)，獲得全額獎學金就讀西 北大 學化學工程專業(yè)”；凱特。貝金賽爾，“主演《范海辛》、《珍珠港》，曾就讀于牛津大學，學習了三年的法國和俄羅斯文學。青少年時期，兩次因短篇小說和詩歌獲得全英文學大獎”；海蒂。拉瑪，“上世紀三四十年代的貌美如花的電影明星，也是擴頻通信技術的聯(lián)合專利第一申請人，該理念后來被應用于Wifi無線網(wǎng)絡”。

    他們的事跡被一再傳揚。“這不是一個關于恰巧漂亮的怪才的列表。”學界的一種聲音認為，“聰明人通常很丑”的說法已過時。

    美智為伍，基因不斷優(yōu)化結(jié)合的結(jié)果？