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  2013年10月04日    慧聰網(wǎng)企業(yè)管理頻道      
推薦學(xué)習(xí): 千秋邈矣獨(dú)留我,百戰(zhàn)歸來(lái)再讀書(shū)!清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院韓秀云教授任首席導(dǎo)師。韓教授在宏觀(guān)經(jīng)濟(jì)分析、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融以及產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)趨勢(shì)研究等方面建樹(shù)頗豐,今天將帶領(lǐng)同學(xué)們領(lǐng)會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì),分析產(chǎn)業(yè)的變革方 清大EMBA總裁實(shí)戰(zhàn)課程,歡迎聆聽(tīng)>>
    前言:
 
    情緒無(wú)好壞之分,一般只劃分為積極情緒、消極情緒。由情緒引發(fā)的行為則有好壞之分、行為的后果有好壞之分,所以說(shuō),情緒管理并非是消滅情緒,也沒(méi)有必要消滅,而是疏導(dǎo)情緒、并合理化之后的信念與行為。這就是情緒管理的基本范疇。簡(jiǎn)單地說(shuō),情緒管理是對(duì)個(gè)體和群體的情緒感知、控制、調(diào)節(jié)的過(guò)程,其核心必須將人本原理作為最重要的管理原理,使人性、人的情緒得到充分發(fā)展,人的價(jià)值得到充分體現(xiàn);是從尊重人、依靠人、發(fā)展人、完善人出發(fā),提高對(duì)情緒的自覺(jué)意識(shí),控制情緒低潮,保持樂(lè)觀(guān)心態(tài),不斷進(jìn)行自我激勵(lì)、自我完善。
 
    如果情緒沒(méi)有處理好,就會(huì)一直的持續(xù)的對(duì)類(lèi)似事件造成負(fù)性干擾。從 心理學(xué) 的角度而言,積極的心態(tài)帶來(lái)積極的情緒,促發(fā)積極的行動(dòng)!情緒是心態(tài)的核心,積極的心態(tài)有賴(lài)于積極的情緒。而情緒是我們中國(guó)教育里所缺失的。情緒不可能被完全消滅,但可以進(jìn)行有效疏導(dǎo)、有效管理、適度控制。由情緒引發(fā)的行為則有好壞之分、行為的后果有好壞之分,所以說(shuō),情緒管理并非是消滅情緒,也沒(méi)有必要消滅,而是疏導(dǎo)情緒、并合理化之后的信念與行為。這就是情緒管理的基本范疇。
 
    如果情緒沒(méi)有處理好,就會(huì)一直的持續(xù)的對(duì)類(lèi)似事件造成負(fù)性干擾。從心理學(xué)的角度而言,積極的心態(tài)帶來(lái)積極的情緒,促發(fā)積極的行動(dòng)!情緒是心態(tài)的核心,積極的心態(tài)有賴(lài)于積極的情緒。而情緒是我們中國(guó)教育里所缺失的。掌握了正確的方法,人們就能平穩(wěn)過(guò)壓力和情緒紛擾的難關(guān),讓疲憊的心靈從此充滿(mǎn)激情與活力。譚小芳老師認(rèn)為提出了情緒管理四部曲:第一步:要管理情緒,首先要能覺(jué)察到情緒。情緒管理第一步,就是要能覺(jué)察自己的情緒是什么,是憤怒?是焦慮?是憂(yōu)傷?是委屈?是失落,等等。
 
    第二步:接納正常的情緒。健康情緒是你所表現(xiàn)出的情緒應(yīng)與你所遇到的事件呈現(xiàn)出一致性。當(dāng)你的情緒體驗(yàn)符合客觀(guān)事件時(shí),第一時(shí)間暗示自己:我現(xiàn)在的情緒是正常的,這樣一暗示,情緒張力就會(huì)下降,內(nèi)心自然恢復(fù)平靜。很多時(shí)候人的痛苦并不是來(lái)源于情緒本身,而是來(lái)源于對(duì)情緒的抵觸。
 
    第三步:表達(dá)情緒。中國(guó)人的表達(dá)情緒大部分時(shí)候都是在發(fā)泄,所以傷己傷人,妨礙溝通。健康的情緒表達(dá),表達(dá)的是自己的情緒,主語(yǔ)是“我”。如果你有時(shí)候?qū)嵲诳刂撇涣耍l(fā)火,教你一個(gè)管用的小方法:倒數(shù)8秒。這個(gè)方法實(shí)踐證明非常有用。
 
    第四步:陶冶情緒。情緒管理能力需要一段時(shí)間的培養(yǎng)及鍛練:1)盡量保持規(guī)律的生活習(xí)慣:生活規(guī)律了,情緒自然也就會(huì)規(guī)律,穩(wěn)定了;2)培養(yǎng)至少2項(xiàng)興趣愛(ài)好;3)照顧或幫助他人;4)時(shí)常聽(tīng)輕音樂(lè)或者大自然音樂(lè);6)至少有2個(gè)可以談隱私的知心朋友,實(shí)在沒(méi)有,至少要有一個(gè)心理咨詢(xún)師。
 
    一個(gè)成熟的職業(yè)人,應(yīng)該有很強(qiáng)的情緒控制能力,要將情緒作為重要的精神資源管理起來(lái),讓其發(fā)揮重要的積極作用。積極情緒的表現(xiàn):熱情、活潑;愉悅、快樂(lè);自信、高興;活力、熱誠(chéng);振奮、毅力;快樂(lè)、好奇;體貼、寬容;進(jìn)取、努力;挑戰(zhàn)、靈活。如何提高管理情緒的能力?譚老師提出以下建議:
 
    情緒敏感:發(fā)現(xiàn)情緒不對(duì),影響自己的精神狀態(tài)時(shí),應(yīng)即時(shí)調(diào)整以免造成別人的誤解;另一方面,對(duì)他人的情緒保持敏感,發(fā)現(xiàn)他人情緒不好時(shí),要表示真誠(chéng)的關(guān)心。
 
    情緒調(diào)適:面對(duì)問(wèn)題和困難時(shí),多從合理和積極的方向考慮,少?gòu)南麡O的負(fù)面影響來(lái)考慮,就能使心理得到一定的平衡,從而在情緒的表達(dá)方面,減少激烈的情緒反應(yīng),緩和氣氛,以免對(duì)自己和他人的心理造成不利的影響。
 
    情緒控制:情緒控制是情緒管理的關(guān)鍵環(huán)節(jié);練就:“喜怒不形于色”??刂魄榫w很好的心態(tài)是:“你不能改變天氣,但可以控制心情”。面對(duì)各種各樣的外界刺激,保持平靜的狀態(tài),不為外物所動(dòng),把持自己情緒的方向盤(pán),才能很好的控制情緒。
 
    情緒宣泄:適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī),為情緒找到合適的宣泄方式。
 
    小慧可以說(shuō)是幸運(yùn)的寵兒,美麗聰明的她一直是異性追逐的對(duì)象。也許是從小就被寵壞的原因,她天生就有一種優(yōu)越感。的確,無(wú)論在相貌上還是業(yè)務(wù)上她都是佼佼者。但她卻很少有朋友,特別是在單位里,同事們表面上對(duì)她笑臉相迎,但實(shí)際上都敬而遠(yuǎn)之。
 
    因?yàn)?,她的光環(huán)太耀眼,別人同她在一起會(huì)感到一種壓力和不自在。偏偏小慧也自恃自己有才有貌,一股從內(nèi)心里透出來(lái)的優(yōu)越感,使她說(shuō)話(huà)時(shí)都會(huì)有種盛氣凌人的樣子,而且還習(xí)慣以自我為中心,讓同她相處的人感到格外不舒服。本來(lái)她的優(yōu)勢(shì)就很讓人嫉妒了,可她不懂得如何保護(hù)好自己,還是我行我素、獨(dú)來(lái)獨(dú)往,像個(gè)孤家寡人,顯得挺沒(méi)人緣的。后來(lái),她也意識(shí)到這點(diǎn),就主動(dòng)靠近大家,然而,她多年養(yǎng)成的習(xí)慣很難改變,做得總是那么不自然,反而適得其反。小慧也是很苦惱的,但就是找不到解決的辦法。針對(duì)小惠的情況譚老師提出了以下建議:
 
    1、努力溝通。應(yīng)該說(shuō)溝通是女人的天性,在碰到問(wèn)題時(shí),一定要想法進(jìn)行交流,不然問(wèn)題會(huì)越積越深。
 
    2、修煉自己的性格,性格除了天生之外,后天的培養(yǎng)也很重要,修煉好性格會(huì)帶來(lái)好命運(yùn)。
 
    3、多學(xué)習(xí)多讀書(shū),溝通和相處是需要技巧的,只有掌握更多的知識(shí),才能運(yùn)用不同方式方法與不同的人進(jìn)行溝通交流。
 
    身處職場(chǎng),個(gè)人情緒決定工作意志,并且能夠產(chǎn)生工作動(dòng)力。當(dāng)情緒激昂時(shí),會(huì)充滿(mǎn)了前所未有的工作熱情;當(dāng)情緒低落時(shí),則會(huì)消極怠工,甚至?xí)?duì)工作出現(xiàn)抵觸心理。一個(gè)人對(duì)自己職業(yè)生涯所要達(dá)到目標(biāo)總是抱著漠然態(tài)度,處理工作事務(wù)時(shí)往往表現(xiàn)得缺乏堅(jiān)強(qiáng)意志。所以,人的情緒變化對(duì)個(gè)人意志和行為具有一定的推動(dòng)和支持作用。
 
    工作中人不可能每時(shí)每刻都保持積極的情緒,尤其當(dāng)出現(xiàn)工作困難和不樂(lè)意去做的事情時(shí),消極情緒就會(huì)開(kāi)始漫延,而這些工作中的消極情緒,可引發(fā)各類(lèi)“工作病癥”,如處事焦慮、彷徨、困惑,工作出現(xiàn)失誤,嚴(yán)重可影響工作效率和成果。消極情緒的狀態(tài)得不到緩解,工作意志也在慢慢地動(dòng)搖和消蝕,同時(shí)也會(huì)阻礙意志行動(dòng)在完成指令性工作過(guò)程中的貫徹,最終成為意志和行為的阻力。
 
    情緒管理是個(gè)學(xué)問(wèn),掌握的方法多種多樣因人而異,但要善待和管理自己的情緒,不至于讓不良情緒影響自己的職場(chǎng)人生,這是必要的。因?yàn)?,有時(shí)情緒也可以決定你的命運(yùn),包括你的職業(yè)。“不要把情緒帶到工作中去”,這是一般的職場(chǎng)規(guī)則。但是,這條職場(chǎng)規(guī)則漸漸引起了爭(zhēng)議。因?yàn)槿瞬皇菣C(jī)器,情緒是人天生就有的,它不可能因?yàn)槿嗽诠ぷ骶筒划a(chǎn)生了,一旦產(chǎn)生,它也不會(huì)因?yàn)楸粔阂志筒淮嬖诹恕?/div>
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隨機(jī)讀管理故事:《游泳的故事》
1952年7月4日清晨,加利福尼亞海岸下起了濃霧。在海岸以西 21 英里的卡塔林納島上,一個(gè)43歲的女人準(zhǔn)備從太平洋游向加州海岸。她叫費(fèi)羅倫絲·查德威克。
那天早晨,霧很大,海水凍得她身體發(fā)麻,她幾乎看不到護(hù)送他的船。時(shí)間一個(gè)小時(shí)一個(gè)小時(shí)的過(guò)去,千千萬(wàn)萬(wàn)人在電視上看著。有幾次,鯊魚(yú)靠近她了,被人開(kāi)炮嚇跑了。
15小時(shí)之后,她又累,又凍得發(fā)麻。她知道自己不能再游了,就叫人拉她上船。她的母親和教練在另一條船上。他們都告訴她海岸很近了,叫她不要放棄。但她朝加州海岸望去,除了濃霧什么也沒(méi)看不到……
人們拉她上船的地點(diǎn),離加州海岸只有半英里!后來(lái)她說(shuō),令她半途而廢的不是疲勞,也不是寒冷,而是因?yàn)樗跐忪F中看不到目標(biāo)。查德威克小姐一生中就只有這一次沒(méi)有堅(jiān)持到底。
點(diǎn)評(píng)
這個(gè)故事講的是目標(biāo)要看的見(jiàn),夠得著,才能成為一個(gè)有效的目標(biāo),才會(huì)形成動(dòng)力,幫助人們獲得自己想要的結(jié)果。
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