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  2016年04月27日    譯言網(wǎng)     
推薦學(xué)習(xí): 千秋邈矣獨(dú)留我,百戰(zhàn)歸來再讀書!清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院韓秀云教授任首席導(dǎo)師。韓教授在宏觀經(jīng)濟(jì)分析、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融以及產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)趨勢研究等方面建樹頗豐,今天將帶領(lǐng)同學(xué)們領(lǐng)會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢,分析產(chǎn)業(yè)的變革方 清大EMBA總裁實(shí)戰(zhàn)課程,歡迎聆聽>>
以其他員工為代價(jià),將注意力集中在高潛力員工上,這是個(gè)危險(xiǎn)的游戲。 

根據(jù)一位主要人力資源學(xué)者的說法, 對(duì)于高潛力程序員的過度投資會(huì)冒著成為“投資于高度不平等”的風(fēng)險(xiǎn)。 

Thomas C Vandiver 二百周年紀(jì)念的主席,南卡羅萊納大學(xué)摩爾商學(xué)院成功管理中心創(chuàng)始人 Patrick Wright, 被評(píng)為最具影響力人力資源思想家的第十名。他在都柏林市大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)力與才能研究院的可持續(xù)世界大會(huì)上接受了人力資源雜志的訪談。

Wright說,雖然投資于未來的組織能力是很重要的,但不能以目前的能力作為代價(jià),并且首席人力資源官應(yīng)該重新審視他們的培訓(xùn)預(yù)算。 

“預(yù)算是有限的,問題是你如何配置有限的資源。”他說,“鐘擺向著未來的一個(gè)業(yè)務(wù)和管理層目標(biāo)搖擺, 我們盡量努力開發(fā)這個(gè)智能庫。 錢總是有來源的,我們?nèi)绾文軌蜃屍渌娜艘材軌驅(qū)W習(xí)呢? ”

他補(bǔ)充說,“你在組織中尋求的是不平等的投資,我擔(dān)心的是這種做法對(duì)構(gòu)建強(qiáng)有力的文化是不利的。 你不是投資給為客戶服務(wù)的前線員工,或是你對(duì)他們的投資不足。 過分看重未來組織能力可能會(huì)對(duì)目前的組織能力造成威脅。 對(duì)精英群體投入多,而對(duì)組織整體投入少,可能會(huì)破壞文化。”

Wright 建議說,人力資源總監(jiān)要考慮如何分配培訓(xùn)預(yù)算,搞清楚真正必要的是什么。“我們是否在可能并不那么必要的事情上投入過多?”為有潛力的人特別雇傭外部指導(dǎo)就可能并無必要。“我們是否真的認(rèn)為我們的在培訓(xùn)高潛力人員上的投入能夠得到最大回報(bào),還是我們只是認(rèn)為需要這么做,因?yàn)檫@樣聽起來很好,并且這些人也期望如此?”他補(bǔ)充道。 

他還指出, 如果人力資源的領(lǐng)導(dǎo)“真的想要構(gòu)建組織能力,”他們應(yīng)該去申請更多的培訓(xùn)預(yù)算。“人事部可能被要求削減成本,但對(duì)我來說,關(guān)鍵是更聰明地投資,這樣你才能得到回報(bào)。問題不在于花多少錢,而在于我們從中收獲的價(jià)值。”

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隨機(jī)讀管理故事:《 四塊糖的領(lǐng)導(dǎo)力》
    日前,偶然看到了一個(gè)《四塊糖》的故事。故事說的是著名教育家陶行知在任校長時(shí),又一次在校園里偶然看到王友同學(xué)用小石塊砸別人,便當(dāng)即制止了他,并令他放學(xué)后,到校長室談話。   
  放學(xué)后,王友來到校長室準(zhǔn)備挨罵。
  可一見面,陶行知卻掏出一塊糖給他說:“這獎(jiǎng)給你,因?yàn)槟惆磿r(shí)到這里來,而我卻遲到了”。王友猶豫間接過糖,陶行知又掏出一塊糖放到他手里說:“這塊糖又是獎(jiǎng)給你的,因?yàn)槲医逃?xùn)你不要砸人時(shí),你馬上不砸了。”王友吃驚地瞪大眼睛,陶行知又掏出第三塊糖給王友:“我調(diào)查過了,你用小石塊砸那個(gè)同學(xué),是因?yàn)樗皇赜螒蛞?guī)則,欺負(fù)女同學(xué)。”王友立即感動(dòng)地流著淚說自己不該砸同學(xué)。陶行知滿意地笑了,掏出第四塊糖遞過去說:“為你正確認(rèn)識(shí)自己錯(cuò)誤,再獎(jiǎng)勵(lì)你一塊!我的糖發(fā)完了。

啟示:
  我們過去都說“管理出效益”。這兩年,它被另一個(gè)更時(shí)髦的詞,那就是“領(lǐng)導(dǎo)力”。

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