《漢書》陳平傳記載，陳平，陽武戶牖鄉(xiāng)人也，小時(shí)候家里很窮。但陳平喜好讀書，尤其是黃帝、老子等道家的學(xué)說。陳平從小父母早亡，與哥哥住在一起。哥哥一直就對(duì)陳平很好，從事農(nóng)業(yè)耕作，卻讓陳平去讀書游學(xué)?？墒巧┥┖芸床粦T陳平不喜歡農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，就說：“光知道吃又不會(huì)干活。這樣的兄弟還不如沒有！”哥哥聽到了，就很很將老婆罵了一頓，并將她趕回了娘家。

    陳平漸漸長(zhǎng)大了，到了可以娶老婆的年齡，可沒有人愿意把女兒給他。后來鄉(xiāng)里有一財(cái)主叫張負(fù)，他有一孫女，先后嫁過五個(gè)老公，都死了。當(dāng)時(shí)人稱“掃帚星”，不敢娶她，可陳平卻要娶她。由于娶了富翁的孫女，陳平終于有了資金，游道日廣。

    鄉(xiāng)里一年一度祭祀，大家推舉陳平來分肉。陳平對(duì)這項(xiàng)工干得很稱職，分肉時(shí)很公平。父老鄉(xiāng)親都說：“哈哈，陳平這小子分肉分得不錯(cuò)??！”而陳平嘆曰：“嗟乎，倘使我陳平有朝一日得以治理天下，亦會(huì)像分肉一樣公平公正！”

    數(shù)年后，劉邦打敗項(xiàng)羽奪取了天下，建立了大漢帝國(guó)，而陳平仕途也一帆風(fēng)順，漢惠帝時(shí)，官居左丞相，實(shí)現(xiàn)了平生的夙愿。

    一談到考核，許多 經(jīng)理人 就往往認(rèn)為這很簡(jiǎn)單，其實(shí)不然。講師譚小芳則根據(jù)之前很多企業(yè)的調(diào)研和學(xué)習(xí) 的情況，感嘆十分：考核不易啊。

    關(guān)于企業(yè)的考核問題，我們講一個(gè)關(guān)于“黑社會(huì)老大”的問題，看過一個(gè)關(guān)于蠱惑仔的片子，一個(gè)“后起之秀”帶著幫弟兄咄咄逼人的挑釁一個(gè)幫派的“老當(dāng)家人”，當(dāng)著眾多元老及幫會(huì)成員的面將水潑在他臉上。眾人皆怒，唯獨(dú)被挑釁的“老當(dāng)家人”仍舊面帶笑容。“后起之秀”得意的率眾離去。

    這時(shí)，很多元老過來急切的問“老當(dāng)家人”為什么不怒，只要一句話就把這個(gè)不懂事的家伙干掉。“老當(dāng)家人”說了句話，大意是“如果我反應(yīng)過激，動(dòng)手教訓(xùn)他，他就長(zhǎng)記性了，以后就會(huì)收斂許多；如果我不做反應(yīng)，他會(huì)繼續(xù)驕橫跋扈下去，不用我，總有人收拾他”。果不其然，沒過多久，這個(gè)挑釁的“后起之秀”就被“做掉了”。

    所以，如果我們的中間層看到自己的弟兄們犯了錯(cuò)誤而不加約束和管理，任其發(fā)揮，那么就是這個(gè)“心機(jī)頗深、用心夠狠”的“老當(dāng)家人”，是害他們而不是救他們。在他們看來，管理就是發(fā)現(xiàn)員工人性丑陋的一面，而不是發(fā)掘員工人性的光輝，考核就是抓壞蛋，而不是樹立好的榜樣；管理就是監(jiān)督控制，而不是溝通服務(wù)，考核就是秋后算賬，而不是為了幫助和提高；管理就是制訂繁瑣的條文，而不是簡(jiǎn)化辦事的方式，考核就是把員工在無人看見的時(shí)候做了一個(gè)不雅觀的動(dòng)作都找出來無限上綱上線；管理就是盯住員工的缺點(diǎn)，而不是看他的優(yōu)點(diǎn)，考核就是盡量想方設(shè)法增加員工的罰款，而不是為了增加他的獎(jiǎng)金；管理就是為了樹立管理者的權(quán)威，讓員工如鼠見貓，考核就是為了告訴員工我掌握了你的生殺大權(quán)，還不對(duì)我敬畏有加；管理就是為了證明管理者事事正確，被管理者個(gè)個(gè)愚蠢，考核就是為了印證管理者有洞察一切的本領(lǐng)，看你上班打個(gè)噴嚏都沒有逃出我的火眼金睛……

    除了上面的極端反應(yīng)，企業(yè)執(zhí)行考核的人有幾種錯(cuò)誤的心態(tài)：

    第一：把考核方案當(dāng)作“驅(qū)鬼符”，束之高閣。也就是一開始就沒想執(zhí)行方案，只是把方案拿過來大聲講一講，起到嚇唬人的效果。結(jié)果一部分員工不小心踩到紅線，無意中試探了一下，發(fā)現(xiàn)地雷沒炸，消息傳播出去，整個(gè)方案都失效了。

    第二：不好意思執(zhí)行。部分中間層管理的員工，可能還是自己的前輩或者以前的領(lǐng)導(dǎo)或者一起平級(jí)共事的人，或者平時(shí)對(duì)自己很好的人，導(dǎo)致不好意思執(zhí)行方案。遇到問題全部以“勸導(dǎo)”為主，勸導(dǎo)無效后，就沒有辦法了。

    第三：下不去手執(zhí)行?？己朔桨敢话銜?huì)有幾個(gè)層級(jí)的處理力度，比如說：第一次警告，第二次轉(zhuǎn)試用，第三次下崗等等，當(dāng)有的員工真正屢教不改的時(shí)候，應(yīng)該下崗了，自己又下不去手了，畢竟砸別人的飯碗不是個(gè)好差使。這樣導(dǎo)致差的人始終走不了，好的人也進(jìn)不來，因?yàn)橥顺鰴C(jī)制失靈了。

    第四：不痛不癢執(zhí)行。既然方案定了，不執(zhí)行肯定給領(lǐng)導(dǎo)交代不過去，于是避重就輕選取幾個(gè)案例，做幾個(gè)通報(bào)，給領(lǐng)導(dǎo)看。而那些嚴(yán)重違反方案的人和事則大事化小，小事化了，或者視而不見。表面看在干活，方案在運(yùn)轉(zhuǎn)，實(shí)際上是空轉(zhuǎn)。

    第五：害怕執(zhí)行。怕什么？怕人下崗了，沒人頂上干活；怕被考核的人報(bào)復(fù)等等。“劣幣驅(qū)逐良幣”是經(jīng)濟(jì)學(xué)中的一個(gè)著名定律。該定律是這樣一種歷史現(xiàn)象的歸納：在鑄幣時(shí)代，當(dāng)那些低于法定重量或者成色的鑄幣——“劣幣”進(jìn)入流通領(lǐng)域之后，人們就傾向于將那些足值貨幣——“良幣”收藏起來。最后，良幣將被驅(qū)逐，市場(chǎng)上流通的就只剩下劣幣了。害怕執(zhí)行的結(jié)果就是終有一天良幣也變成了劣幣，自己手下全是劣幣，導(dǎo)致自己也被驅(qū)逐。

    其實(shí)，如果解決好這上面的一些誤區(qū)，看似無法解決的考評(píng)難題當(dāng)應(yīng)刃而解。譚小芳老師曾學(xué)習(xí) 過的一家風(fēng)景區(qū)就在某一階段出臺(tái)了很多過激的措施，比如“拖期一天100元罰款！罰款1000元！罰款損失的10倍！”等等，擺出一幅“氣勢(shì)洶洶殺人”的姿態(tài)。可是當(dāng)總結(jié)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)根本無法執(zhí)行。試行一段時(shí)間后，改為不痛不癢的“罰款10元、20元、50元”等等，讓員工無動(dòng)于衷，令行禁不止！企業(yè)學(xué)習(xí) 講師譚小芳認(rèn)為，其實(shí)方案的真正有效關(guān)鍵不在于“力度多大多小”而是是不是一絲不茍的執(zhí)行，不斷檢查，不斷強(qiáng)調(diào)，不斷公示結(jié)果，不討價(jià)還價(jià)。

    總之，企業(yè)考核就是達(dá)到分辨好壞、獎(jiǎng)優(yōu)罰劣的目的，是公司管理規(guī)范化發(fā)展過程中水到渠成的事，適時(shí)推動(dòng)，才有作用。