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  2013年10月04日    舒化魯 價值中國      
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 企業(yè) 薪酬 管理,也就是對經(jīng)濟福利激勵的管理。它主要是針對人的“有”的欲望的滿足這一價值設(shè)定的激勵。任何一個人必須首先維持其生命存在,對人的生命存在及其這種存在條件的給予或者剝奪,也就在企業(yè)內(nèi)部構(gòu)成了經(jīng)濟福利激勵的正向激勵和負向激勵。其內(nèi)容包括工資、獎金、津貼、福利、保險,以及表現(xiàn)為一種未來經(jīng)濟福利的股份期權(quán)享有等。

  但是,經(jīng)濟福利,又不僅僅只是對應(yīng)于員工“有”的欲望的滿足。員工“有”的欲望的滿足,必須由這種經(jīng)濟福利來實現(xiàn)。而超越“有”的欲望滿足的經(jīng)濟福利激勵,實際上又包含有對“能”和“善”的欲望提供的滿足。吃不完、穿不完、用不完的經(jīng)濟福利,會直接轉(zhuǎn)化為“能”和“善”的欲望的滿足。賺的錢多,這本身體現(xiàn)的就是“能”。把錢花到吃、穿、用之外的什么地方,就有一種“善”的欲望的滿足,甚至在吃、穿、用上如何花也都包含有“善”的欲望的滿足。吃得起他人吃不起的東西,穿得起他人穿不起的東西,這本身就是一種“能”的欲望的滿足。選擇什么東西吃,穿何種品牌,這其中又包含有一種“善”的欲望的滿足。

  為了分析的方便,在這里,把企業(yè) 薪酬管理 作為一個整體來討論,企業(yè)薪酬管理的總體要求,也就是最基本的要求。它是企業(yè)薪酬管理的總體原則和思路。其內(nèi)容主要有以下十個方面:

  1、企業(yè)投入在勞動上的費用——員工薪酬——的任何一個價值物,都必須能夠一方面體現(xiàn)員工已經(jīng)為企業(yè)價值目標的實現(xiàn)所做的貢獻,另一方面又能夠鼓勵他們繼續(xù)努力作貢獻。

  2、經(jīng)濟福利激勵要盡可能在形式上多樣化,以便對應(yīng)于員工為企業(yè)作貢獻的形式和過程,避免籠統(tǒng)地發(fā)給工資獎金。其形式可以包括基礎(chǔ)工資、獎勵工資、附加工資、個人福利、社會保險、公共福利等,并要求現(xiàn)金發(fā)放、實物發(fā)放、期權(quán)發(fā)放等多種方式結(jié)合,把重要的、數(shù)額大的獎勵工資盡可能以期權(quán)的形式發(fā)給。

  3、必須有統(tǒng)一的經(jīng)濟福利激勵政策,以避免經(jīng)濟福利激勵在實施過程中發(fā)生目標上的搖擺,降低對員工按照企業(yè)存在和發(fā)展價值目標實現(xiàn)選擇意志行為的誘導(dǎo)作用。

  4、對經(jīng)濟福利激勵的多種方式,必須優(yōu)化組合,以保證企業(yè)以最小的勞動投入獲得員工最廣泛的勞動積極性和創(chuàng)造性的發(fā)揮。

  5、經(jīng)濟福利激勵要具體化,即必須直接對應(yīng)到員工個人,避免把它變成單位、部門的公共消費,或者轉(zhuǎn)化為單位、部門主管的個人權(quán)利。

  6、薪酬的結(jié)構(gòu)必須與崗位工作特征相對應(yīng),以保證所投入的勞動費用,能充分起到激勵作用。

  7、正向激勵的獎勵必須與負向激勵的懲罰結(jié)合起來,并以正向激勵為主。即主要通過對員工的貢獻增量增加經(jīng)濟福利的激勵力度,以強化經(jīng)濟福利的激勵作用。同時,對于貢獻小于履職標準最低要求的,要以扣發(fā)相應(yīng)部分薪資的形式,給予負激勵。

  8、薪酬的任何一個構(gòu)成部分的核定和發(fā)放,都必須有事先的約定。只有根據(jù)事先約定來兌現(xiàn)相應(yīng)的經(jīng)濟福利激勵,才能使之產(chǎn)生充分大的激勵作用。

  9、薪酬的任何一個構(gòu)成部分的核定和發(fā)放辦法,都必須公開、透明,保持相對穩(wěn)定,并且要通過討論溝通獲得員工大多數(shù)人的認同。在大多數(shù)員工認同之后,以制度的形式作為共同的約定固定下來,不能朝令夕改。

  10、企業(yè)作為社會的細胞,承擔有社會的責任,即企業(yè)必須遵守國家政府有關(guān)最低工資標準的限定。

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隨機讀管理故事:《 四塊糖的領(lǐng)導(dǎo)力》
    日前,偶然看到了一個《四塊糖》的故事。故事說的是著名教育家陶行知在任校長時,又一次在校園里偶然看到王友同學(xué)用小石塊砸別人,便當即制止了他,并令他放學(xué)后,到校長室談話。   
  放學(xué)后,王友來到校長室準備挨罵。
  可一見面,陶行知卻掏出一塊糖給他說:“這獎給你,因為你按時到這里來,而我卻遲到了”。王友猶豫間接過糖,陶行知又掏出一塊糖放到他手里說:“這塊糖又是獎給你的,因為我教訓(xùn)你不要砸人時,你馬上不砸了。”王友吃驚地瞪大眼睛,陶行知又掏出第三塊糖給王友:“我調(diào)查過了,你用小石塊砸那個同學(xué),是因為他不守游戲規(guī)則,欺負女同學(xué)。”王友立即感動地流著淚說自己不該砸同學(xué)。陶行知滿意地笑了,掏出第四塊糖遞過去說:“為你正確認識自己錯誤,再獎勵你一塊!我的糖發(fā)完了。

啟示:
  我們過去都說“管理出效益”。這兩年,它被另一個更時髦的詞,那就是“領(lǐng)導(dǎo)力”。

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